| 学歴 |
大阪教育大学大学院連合教職実践研究科高度教職開発専攻 2023年修了 |
| 学位 |
教職修士（専門職） |
| 主な職歴 |
公立中学校教諭 |
| 主な担当科目 |
現代海外事情A、英語ⅠＡ、英語ⅠＢ、英語ⅡＡ、英語ⅡＢ、英語で読む・書くⅡ |
| 専門分野 |
英語教育学 |
| 研究課題 |
外国語教育（初等・中等英語教育）、ヒューマニスティック英語教育 |
| 研究実績 |
著書
- 三浦孝・加賀田哲也・柳田綾 編著『心を育てる英語授業、はじめました』（共著）研究社
論文
- 大脇裕也. (2026). 「人間形成をめざした授業指導例と生徒が自己表現した内容：文法や本文内容を活かした指導の流れに焦点を当てた実践例」. 『ヒューマニスティック英語教育研究会紀要』, 5, (pp. 55–65).
- 大脇裕也. (2025). 「一人ひとりへの合理的な配慮の提供をめざして：ICF（国際生活機能分類）を活用した『子ども理解』のためのモデル考案」. 『教育研究集録』, 第31集. 公益財団法人日本教育公務員弘済会大阪支部.
- 大脇裕也. (2023). 「小学校外国語における文字指導の実践とその効果」. 『日本児童英語教育学会（JASTEC）研究紀要』, 42, (pp. 241–256).
- Shinozaki, F., Sakashita, M., & Owaki, Y. (2023). Exploring the learning process of individual learners in a student-centered activity: A case of English presentation activities at a university in Japan. The English Teacher, 52(1), (pp. 17–31).
- 大脇裕也. (2022). 「『授業づくり』を軸とした学校組織づくり：重点目標の共通理解を図ることによって変化した教員と生徒の意識」. 『教育研究集録』, 第28集, (pp. 46–49). 公益財団法人日本教育公務員弘済会大阪支部.
その他
- 2025年4月 – 2026年3月日本学術振興会 科学研究費助成事業 奨励研究（課題番号：JP25H00105）「主体的に学ぼうとする生徒の『粘り強さ』と『自己調整』を見取る評価方法の考案」
- 2021年度、『英語教育』（大修館書店） 連載
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| 学会 |
英語授業研究学会、関西英語教育学会 、全国英語教育学会 、日本児童英語教育学会 、ヒューマニスティック英語教育研究会 |
| 受賞 |
・令和7年度文部科学大臣優秀教職員表彰, 実践分野; １ 学習指導, 文部科学省
・令和6年度優秀教職員表彰, 個人; 確かな学⼒の定着と学びの深化, 大阪府教育庁
・令和6年度教育実践研究論文 入選, 公益財団法人 日本教育公務員弘済会 大阪支部
・令和3年度教育実践研究論文 奨励賞, 公益財団法人 日本教育公務員弘済会
・令和3年度教育実践研究論文 優秀賞, 公益財団法人 日本教育公務員弘済会 大阪支部 |
